世界衛生日 | 複課後，課室裏還有(yǒu)這個問題

不能(néng)忽視

4月7日是世界衛生日。每年的這一天，世界各國(guó)的人民(mín)都會舉辦(bàn)各種活動，旨在引起人們對衛生、健康工(gōng)作(zuò)的關注，強調健康對于勞動創造和幸福生活的重要性。

教室是學(xué)生每天學(xué)習的主要場所，教室内的空氣質(zhì)量直接影響學(xué)生的身心健康和學(xué)習效率，他(tā)們處于生長(cháng)發育階段，對病菌及污染物(wù)的免疫力遠(yuǎn)弱于成年人，他(tā)們的學(xué)習環境更應該得到關注和重視。根據相關研究機構監測教室空氣質(zhì)量數據表明，教室内人員密集，濕度偏高，病菌極易滋生和傳播，看不見的污染物(wù)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，如濃度過高的二氧化碳、PM2.5、PM10等顆粒物(wù)以及各種微生物(wù)（細菌、病毒）。假如教室因管理(lǐ)條件不足，清潔工(gōng)具(jù)裸露及其存放地容易變成衛生死角，導緻清潔衛生狀況不良，細菌滋生、空氣惡臭，更容易對教室空氣造成污染，影響師生健康。

2019年7月，廣州市根據國(guó)家垃圾分(fēn)類制度，啓動生活垃圾分(fēn)類全覆蓋工(gōng)作(zuò)，并于8月正式印發《廣州市深化生活垃圾分(fēn)類處理(lǐ)三年行動計劃（2019－2021年）》，《計劃》要求到2021年12月，實現全市城鄉生活垃圾分(fēn)類全覆蓋。

緊貼國(guó)家的重要政策方向，我司針對學(xué)校衛生死角問題而自主研發的“課室管家”清潔用(yòng)品收納櫃産(chǎn)品及校園空間收納系統方案，順應了政策要求，起到了裝(zhuāng)備上補充的作(zuò)用(yòng)，有(yǒu)助于學(xué)生良好衛生習慣和行為(wèi)規範的養成。“課室管家”榮獲“第72屆中(zhōng)國(guó)教育裝(zhuāng)備展示會”金獎。“課室管家”中(zhōng)的主櫃部分(fēn)，通過細節設計，規劃好各類清潔用(yòng)具(jù)的擺放位置和廢物(wù)廢水的回收，并可(kě)通過納米除菌和通風技(jì )術，有(yǒu)效解決困擾學(xué)校已久的課室異味及空氣質(zhì)量差的難題，消除課室空氣環境污染隐患，為(wèi)孩子們的健康成長(cháng)保駕護航。副櫃部分(fēn)可(kě)根據學(xué)校需求，增添垃圾分(fēn)類、圖書一角、雨具(jù)放置等功能(néng)，為(wèi)課室增添亮色，方便課室管理(lǐ)。

掃把、拖把亂放怎麽辦(bàn)？

“課室管家”具(jù)備收納功能(néng)。既滿足存放掃（拖）把、地拖桶、抹布等用(yòng)品的基本需求，又(yòu)讓清潔工(gōng)具(jù)有(yǒu)序擺放，擺脫以往學(xué)校班級清潔工(gōng)具(jù)随意擺放不衛生不美觀且影響教室空氣質(zhì)量的現象。

課室清潔工(gōng)具(jù)有(yǒu)異味能(néng)解決嗎？

“課室管家”具(jù)備殺菌消毒除臭功能(néng)。針對學(xué)生可(kě)能(néng)未将拖把洗幹淨即放入櫃内而産(chǎn)生異味，安(ān)裝(zhuāng)了定時抽排風系統和殺菌裝(zhuāng)置，每天放學(xué)後抽排風一小(xiǎo)時，殺菌除臭消毒，擺脫以往教室清潔工(gōng)具(jù)異味影響教室空氣質(zhì)量的現象。

現時國(guó)家推行垃圾分(fēn)類制度，“課室管家”有(yǒu)輔助作(zuò)用(yòng)嗎？

“課室管家”内設有(yǒu)分(fēn)類垃圾桶，适應現時國(guó)家推行垃圾分(fēn)類的大趨勢，垃圾分(fēn)類丢棄，可(kě)增強學(xué)生垃圾分(fēn)類循環利用(yòng)的環保意識，樹立節約地球資源的觀念。

拖把不容易擰幹、工(gōng)具(jù)櫃易積水怎麽辦(bàn)？

“課室管家”具(jù)備排水功能(néng)。針對小(xiǎo)學(xué)生力氣小(xiǎo)，擰不幹拖把，導緻工(gōng)具(jù)櫃内易積水潮濕生鏽，安(ān)置了水槽蓄水并流入地拖桶内。同時也可(kě)選擇更為(wèi)先進的旋轉式拖把，省力易擰幹。

我校課室大小(xiǎo)不知道是否能(néng)擺放“課室管家”？

我司可(kě)提供定制化服務(wù)，“課室管家”可(kě)根據學(xué)校管理(lǐ)需求，使用(yòng)場地大小(xiǎo)等情況，量身定制，适合不同尺寸的課室，也可(kě)考慮設計走廊放置方案。同時可(kě)融入學(xué)校教學(xué)理(lǐ)念、校園文(wén)化等個性化特色。

課室還有(yǒu)其他(tā)物(wù)品需要收納，風格又(yòu)想統一整潔，可(kě)以實現嗎？

可(kě)以。“課室管家”可(kě)根據不同需求，搭配不同功能(néng)，如可(kě)與儲物(wù)櫃、被服櫃、雨傘收納櫃、圖書角等搭配，設計出不同的課室空間收納系統方案。

讓愛護校園衛生的觀念深入人心，讓“課室管家”來幫你，讓我們攜手共建清潔課室，共創綠色校園。　　

以上照片均為(wèi)使用(yòng)我司産(chǎn)品“課室管家”學(xué)校實景